viernes, 24 de marzo de 2017

VODCAST: Veamos que tienes para mostrar

Continuamente hemos hablado de los diferentes recursos que tiene el psicólogo educativo y los profesionales de la educación en general para el trabajo o intervención con los niños. En esta ocasión hablaremos del Vodcast o videoblog que nos sirve para la transmisión de contenidos curriculares u actividades para las diferentes materias.
Al igual que en el podcast el vodcast es un recurso cuya elaboración consiste en realizar un guion, hacer las grabaciones correspondientes, introducir ejemplos musicales, de imagen o video, editar y exportar.
A continuación anexo un ejemplo de un vodcast creado para la exposición de recursos multimedia educativos.
VODCAST: El psicólogo del siglo XXI.
DESTINATARIOS:
Psicólogo, padres de familia, maestras, a todo profesional de la educación.

OBJETIVO(S)
Presentar la utilidad de un repositorio como fuente de almacenamiento y recolección de  recursos educativos virtuales que son de gran ayuda para el psicólogo en la intervención pedagógica o psicológica.

TIEMPO ESTIMADO: 5 a 8 minutos

TEXTO:
INTRODUCCIÓN:
Ceseco es un espacio terapéutico especializado en la atención psicológica individual y colectiva, está conformado por cuatro programas, cada uno enfocado a una necesidad específica de la comunidad.
Dentro de estos programas uno está orientado a dificultades relacionadas con los procesos de comunicación. El programa denominado “Terapia de comunicación y lenguaje” está orientado a la población infantil entre 3 y 12 años, se enfoca a dificultades que integran el proceso de comunicación como serían: cuestiones de articulación, expresión y comprensión del lenguaje, así como las cuestiones que se derivan del hecho de comunicarse, como los procesos emocionales, conductuales y cognitivos.
Las estrategias de psicodiagnóstico e intervención del programa se organizan en sesiones presenciales de modo individual una vez por semana en las instalaciones de la central de servicios por parte de psicólogos educativos, sin embargo, la realidad considera una intervención en conjunto que sólo puede llevarse a cabo en espacios de continua interacción con el niño, como es la escuela y la casa en la convivencia con los padres.

Es inevitable disociar, al sujeto infante, adolescente o adulto, de la tecnología, cada día va en aumento el uso de dispositivos móviles inteligentes, por tanto es importante tomarlos en cuenta tanto en el ámbito pedagógico como el de intervención psicológica. Por tanto, es necesaria la creación de un espacio en el que se involucren las nuevas tecnologías y se extrapolen fuera de la sala de terapia para adecuarse a la rutina  diaria del niño a modo de complemento a la terapia, así como, la adaptación de esta última a la realidad contemporánea de motivos, intereses y, por tanto, generar un mejor desempeño. al mismo tiempo que se aplican los beneficios de los avances de la nueva era digital.
Congruentes en esta idea, se genera un repositorio con material de apoyo que interacciona con el paciente en su hogar de modo distinto a la terapia y que funge como espacio al mismo tiempo de utilidad para padres y psicólogos que intervienen en la misma área.

  • ¿Qué es un repositorio? Son sistemas de gestión de contenidos, se resguarda la información, se organizan y se preservan ya sean materiales científicos, académicos, o materiales a trabajar como videojuegos, videos, etc., como apoyo a la investigación y el aprendizaje.



viernes, 3 de marzo de 2017

Podcast ¿tienes algo para contar?

Que tal queridos lectores, en esta ocasión el tema a tratar es uno hasta ahora no muy conocido para mí, sin embargo la experiencia que he tenido con la siguiente herramienta ha sido muy interesante y es de ahí mi interés de compartirlo. Estoy hablando del podcast, para quien no sepa de que estoy hablando; Un podcast es una publicación digital periódica en serie, ya sea en audio o en vídeo y normalmente se puede descargar de Internet. 

Crear un podcast es muy fácil, solo necesitas un micrófono, una conexión a Internet y algo que contar, esta afirmación se me hace increíble porque ¿quién no tiene algo que contar? Y si hay algo que contar ¿por qué no utilizar esta herramienta en nuestros contenidos educativos?

A continuación les comparto mi experiencia con este descubrimiento esperando les sea interesante y útil con el fin de que se arriesguen a probar nuevas experiencias.



En esta ocasión colaboré con compañeros del Programa de comunicación y lenguaje de la institución CeSeCo (Central de Servicios a la Comunidad) Norte para presentar el siguiente podcast, en el que hablamos sobre el taller DIVAPSI que se desarrollara en dicha institución y el cual atiende aspectos cognitivos, emocionales, de lenguaje y de conducta en el que nuestros pequeños pueden tener dificultades.

DIVAPSI
  • Destinatarios: Padres de familia
  • Objetivos: Informar sobre las áreas de trabajo abarcadas en el taller colectivo del programa de Terapia de Comunicación y Lenguaje en CeSeCo Norte. Promocionando el sitio web que complementa en el hogar la producción del taller presencial mediante un podcast.
  • Tiempo estimado de duración: 5 y 10 minutos.
A continuación les dejo una liga del diálogo que preparamos para la grabación de nuestro podcast. 


Y además la liga del podcast para que lo puedan revisar.


Al escucharlo podrán darse cuenta que esta herramienta es muy útil para comunicarnos de un manera más dinámica, es útil porque es una experiencia nueva en el que las personas se permiten expresar lo que quieren decir a través de un audio, personalmente al principio se siente cierto nerviosismo pero al transcurrir la transmisión vas adquiriendo más seguridad y te permite trabajar en la forma de expresarse.

¡Espero les agrade y nos vemos en la siguiente entrada! Saludos.

viernes, 10 de febrero de 2017

Estrategias Educativas en un "Tweet"

Constantemente hemos hablado sobre el uso de recursos tecnológicos en el ámbito escolar, sobre todo de herramientas que se ven más con fines de entretenimiento, y lo interesante de ellas es que el conocerlas nos permite darle un uso diferente al usual y desarrollar actividades que se pueden utilizar en el salón de clases.
En esta ocasión hablaremos de otra de las redes sociales más utilizada "Twitter". En Eduteka (2011) Twitter se define a si mismo como "una red de información en tiempo real, que permite conectarse a asuntos de interés. Simplemente hay que buscar cuentas relevantes y seguir las conversaciones".

Los usuarios de esta red puedes seguir los tweets de otros, y re publicar los mensajes que recibe y encuentra. El usuario además, al momento de registrarse selecciona los temas de su interés e inmediatamente le aparecen cuentas a seguir relacionadas con sus elecciones.


Los usos educativos que nos menciona el articulo de Eduteka se resumen en: Seguir y compartir. Seguir portales con temas educativos relacionados a los intereses de los alumnos y maestros, seguir personas que a partir de sus tweets puedan compartir ideas o información sobre foros, congresos y proyectos. Compartir es la parte más importante de las redes sociales y en este caso, twitter permite compartir vídeos, imágenes, documentos, archivos, etc. y compartir información que los demás puedan comentar y crear así una retroalimentación entre alumnos y usuarios en general.

A continuación les dejo una propuesta educativa con el uso de Twitter como herramienta para trabajar en la materia de Formación Cívica Y Ética impartida en la escuela secundaria (en México) cuyo mapa curricular esta compuesto por 5 bloques:
-Conocimiento y cuidado de sí mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
-Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Apego a la legalidad y sentido de justicia.
-Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
-Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y aprecio por la democracia.
-Participación social y política.

A seguir formándonos

Esta propuesta va dirigida a alumnos de segundo de secundaria cuyo objetivo es ampliar el concepto que tienen sobre la materia de Cívica y Ética a través de actividades que permitan investigar, analizar y sintetizar información  con la herramienta de twitter y utilizando el editor PicsArt.

Procedimiento
1. Realizar una encuesta a los alumnos identificando a usuarios y no usuarios de twitter.
2. Solicitar a los alumnos el registro de una cuenta en esta red social, guiando su proceso y señalando los usos que se dará a esta herramienta. Así como el manejo de la herramienta PicsArt.
3. El profesor utilizará los bloques en los que esta dividido su programa diseñando una actividad para cada bloque que constituirá el 30% de su calificación bimestral.
4. La actividad de cada bloque consistirá en utilizar twitter para buscar artículos o investigaciones relacionadas con el bloque que se esta viendo en ese momento, reetuitear lo encontrado y analizar la información. Posteriormente hacer una entrada con una reflexión y una síntesis de lo analizado.
5. Para realizar las entradas durante todo el curso, el alumno deberá subir a su red social tres imágenes creadas en PicsArt y dos vídeos ya sea encontrados en youtube o creados por ellos mismos que sinteticen aquello que encontraron en twitter. El profesor decidirá a que bloque corresponderá cada una de las actividades.
6. El profesor tendrá acceso a las publicaciones de sus alumnos a través de una etiqueta y será responsable de

Evaluación
La evaluación se realizará a partir de criterios de puntualidad, uso de las herramientas solicitadas, y el contenido de la reflexión o el video argumentando su trabajo. El profesor destinará los porcentajes considerando la opinión del grupo.
Además se dará una retroalimentación en el aula sobre lo encontrado lo publicado en sus redes sociales, la aportación será más rica puesto que los alumnos verán las publicaciones de sus demás compañeros y se dará al mismo tiempo una autoevaluación del desempeño.

Como pueden observar el uso de redes sociales y más aplicaciones da para muchas estrategias, solo es cuestión de echar a volar la imaginación, poenerse creativos y pensar en los estudiantes y sus intereses.
Espero la estrategia que les propuse sea de sus agrado y espero sus comentarios!

Eduteka. (2011) Usos de Twitter en educación
http://www.centrodemaestros.mx/programas_estudio/FCyE_SEC.pdf
https://picsart.com/


viernes, 27 de enero de 2017

FACEBOOK ¿Una opción de herramienta educativa?

La redes sociales actualmente se consideran el medio predilecto por el cual interactuamos con los demás, con ellas mantenemos comunicación con personas de cualquier parte del mundo y nuestras relaciones interpersonales se van incrementando,. Sin embargo en muchas ocasiones se considera que una red social es solo una cuestión de entretenimiento sin comprender que este concepto abarca grandes áreas de oportunidad, y en esta ocasión se hablara de las redes sociales como herramientas educativas. 
Pero, ¿qué es una red social? Vila Jaume nos dice que es un sitio Web en el que los usuarios se relacionan para ampliar su círculo de contactos y poder compartir intereses; además existen muchos tipos de redes sociales de las cuales se distinguen tres modalidades: las que permiten poner conocimientos en común, las que facilitan las interrelaciones personales y aquellas que permiten llevar a cabo proyectos entre los usuarios. Como se puede ver el uso de las redes sociales permite compartir y crear información y las aplicaciones con las que cuentan estas herramienta nos permite hacer uso de ella en el aula ya sea como maestros o como alumnos. Como se ha mencionado en entradas anteriores, nuestros niños están rodeados de tecnologías y que mejor que aprovechar las habilidades que están adquiriendo a partir del uso de las TIC para manejar el contenido educativo agregando además que son un recurso muy accesible hoy en día tanto para estudiantes como para maestros.

Una de las redes sociales más utilizada actualmente es Facebook (¿te parece extraño? Claro que no, ¿era obvio no crees?) cada día miles de personas se unen a esta comunidad y al ser tan utilizada es importante que la miremos como una buena herramienta educativa  En facebook se pueden crear grupos pata los estudiantes en donde el maestro pueda moderar las entradas que se hacen, publicar tareas, artículos, vídeos, presentaciones, libros, fotos, etc. A continuación les dejo un vídeo con  aplicaciones que pueden utilizar en facebook y que permitirán darle un uso nuevo  a esta red social.
Además de Facebook, podemos utilizar como herramienta Docsity, es una red social dirigida a estudiantes y profesores que permite el intercambio de documentos, noticias, vídeo, tiene un blog y un apartados de preguntas, la interfaz es muy amable y el registro también es muy sencillo, es un espacio abierto y muy completo que involucra al estudiante no solo a buscar información sino a crear entradas que permitan el intercambio de ideas con profesores y otros alumnos. 

Estamos en un momento muy importante en el que adecuar las tecnologías a los intereses de los estudiantes y los maestros se vuelve un oportunidad se seguir compartiendo nuestro conocimiento.

Vila, J. Análisis de las redes sociales: Facebook. Comunicación y pedagogía 
http://www.docsity.com/es/dashboard/

viernes, 20 de enero de 2017

Uso del blog en el ámbito educativo

Estamos empezando el 2017 y con ello un año en el que las oportunidades de intervenir en el ámbito educativo son enormes, estamos rodeados de material físico y virtual que podemos usar con los estudiantes, sin embargo los recursos virtuales permiten un mayor acercamiento a las áreas que hoy en día los estudiantes manejan perfectamente. En esta ocasión nos referimos a una herramienta que ayuda a nuestros niños a hacer uso de dos habilidades muy importantes en el procesos de enseñanza-aprendizaje: la lectura y la escritura; por medio de esta herramienta los alumnos encuentran un espacio para compartir información pero también reflexionar acerca de lo que se esta compartiendo.
El uso de esta herramienta en la educación es más accesible que otras ya que el diseño, la creación y publicación es muy sencilla y permite al usuario centrarse en los contenidos y en el proceso de comunicación, aumentan el interés de los estudiantes en el aprendizaje y les ofrece nuevas perspectivas dentro y fuera de del aula (Dickinson 2003). Les motiva a investigar y despierta en muchos la capacidad de generar información y de expresarse libremente, algo que en muchas aulas no pueden hacer frente a sus demás compañeros o maestros.
Además de ser un medio de difusión y expresión también se convierte en un espacio de almacenamiento de contenido que no solo nos pertenece a nosotros como portadores sino que ahora les pertenece también a los que nos leen, Las ideas ya no se quedan guardadas en nuestro espacio personal, privado y oculto, con este tipo de herramientas lo que tenemos para decir se comparte con otros y es en esa relación con el otro que se va formando nuestro conocimiento, a partir de experiencias y de la interacción con el ambiente que ahora se encuentra en la red.